【教案集】教科版四上3.8《设计制作小车（二）》教案|可复制打印

第3单元 第88课《设计制作小车（二）》（1课时）

【教学目标】

科学概念目标

1.工程制作中需要运用科学概念、使用技术手段、分工合作解决实际问题。

2.对制作出产品的评估需要有一定的标准。

3.应该根据需要不断地改进和完善产品。

科学探究目标

1.根据设计，能利用所给的材料制作动力小车。

2.在测试评估活动中，对自己的想法和结果进行反思并改进。

科学态度目标

1.发展对工程设计和动手制作的兴趣，激发创新精神。

2.认识到制作出不成功的产品也是有价值的学习

3.能够接纳他人的观点，不断完善自己的制作。

科学、技术、社会与环境目标

1.体会到测试和评估产品有利于不断改进产品。

2.人们不断改进产品以满足不断增加的需求。

【教学重难点】

重点：能根据设计图，通过小组合作制作出一辆动力小车。

难点：能根据评价结果，对小车进行进一步改进。

【教学准备】

为学生准备:制作动力小车的材料、测试改进小车记录表

教师准备:学生实验材料1套、班级记录表、小车制作评价表、教学课件

【教学过程】

一、聚焦：揭示课题（预设5分钟）

[材料准备：制作小车的材料工具包]

1.对照着材料清单，再次熟悉自己小组的设计图。

2. 在学生领取材料之前，先组织学生交流怎样分工能够更快更好地完成任务。

二、探索：制作小车（预设30分钟）

[材料准备：制作小车的材料工具包、测试场地、软尺、便签纸]

1.了解制作小车的流程 

思考：在制作过程中，你们小组可能会遇到什么难题？

预设：车轴怎么安装在车架上。（组织讨论怎么安装车轴到车架上）

2.制作小车

（1）学生领取材料，按照自己小组的设计图开始制作小车。制作过程中，教师要巡视，及时帮学生解决问题。

（2）汇报

学生在规定的时间内完成小车制作，教师组织学生汇报设计思路、展示设计图、介绍组装流程、测试小车。

（3）测试

可以选择在户外空地测试小车，也可以通过移动讲台或课桌椅在室内测试。

（4）根据测试结果，发现问题并记录

教学时应预留一段时间给学生改进小车，在测试时及时发现小车出现的问题以及如何解决、改进。

预设问题：不能走直线，可能原因是车轴不正，调正即可；橡皮筋小车动力不足，可能原因是一根橡皮筋驱动力太小，加橡皮筋股数或长度解决；气球小车喷气时间太短，可能原因是气球太小，换用大气球或在承受范围内尽量吹大气球解决；若小车摩擦力太小致使轮子打滑，可以用增加小车重量或增大车轮摩擦力来解决……

（5）用比赛的方式举办一个班级“赛车大赛”

3.评估与改进

小车实测结束后，组织学生按照教科书的评估表给本组和其他小组的小车评估，最后算出每个小组的总分。

1.再次了解评估标准 

2.根据评估情况，小组反思设计和制作过程，课后进一步改进小车。

时间允许进行班级赛车大赛，时间不允许的话上次课上课之前进行赛车大赛。这次的赛车是改进后的赛车。

三、拓展：改进小车（预设5分钟）

教师提醒和引导学生认识到不成功的小车并不是失败，好的工程师能根据其中发现的问题进行反思和改进，做出更好的解决方案。

【板书设计】

8.设计制作小车（二）

设计图

介绍小车

全员评估

颁奖典礼

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